六年级读写课程旨在提高每个学生的阅读和写作技能，并进一步培养阅读和写作的爱好. 通过每周例行阅读和精读，他们对更复杂的文本有更深的理解，并建立更高层次的思维技能. 每周和单元教学是围绕科学和社会研究的概念，连接每一篇文献, 词汇表, 写作让学生建立深刻的知识. 独立阅读也被期望和鼓励，因为学生选择阅读水平适当的书籍在广泛的类型. 在全校范围的AR晚会上，他们对阅读的热爱得到了鼓励和培养.
写作是四年级语言艺术的重要组成部分. 当孩子们学会在有组织的段落中交流和支持自己的想法时，他们就会成长为作家. 《推荐十大正规网赌平台》让学生有机会在分析作者的写作技巧时学习写作惯例的基本知识, 探索各种流派, 在掌握中成长.
六年级的课程通过使用有效的学习经验，促进交流，提供了对数学的概念性理解, 推理, 和解决问题. 在六年级，数学教学集中在四个关键领域:
• 将比率、比率与整数的乘除联系起来，运用比率、比率的概念来解决问题,
• 完成分数除法的理解，并将数的概念扩展到有理数系, 其中包括负数,
•写作，解释，并使用表达式和方程，和
• 培养对统计思维的理解.
六年级开始的时候，他们会复习测量技术和实验室程序，为他们在科学实验室安全有效地工作做好准备. 学生进行多个实验来练习他们的数据测量技能和写实验报告. 六年级科学课程的重点是能源如何驱动生态系统(人口), 食物链(网), 地球的自然资源, 和地球过程(海洋), 天气, 和气候). 学生探索海洋、天气和气候如何帮助确定生态系统的特征. 通过使用科学和工程实践来关注科学素养，因为学生需要从可靠的来源收集信息来构建基于证据的论点.
六年级的课程重点是世界历史和地理，重点是西罗马帝国灭亡时期的早期文明. 学生分析文化, 经济, 地理, 历史, 以及早期文明的政治基础, 包括美索不达米亚, 埃及, 以色列, 印度, 中国, 希腊, 和罗马. 六年级以西罗马帝国的衰亡而结束. 政府的发展将受到特别的重视, 包括民主实践的开始. 此外，学生学习古代和世界主要宗教的历史背景. 在整个课程中, 学生在研究和分析第一手资料的过程中培养了历史学家的技能, 组织信息, 形成逻辑论证.
中学课程强调学术技能和软技能之间的平衡. 它的目的是让学生在内容知识和工作道德、时间管理等基本生活技能方面做好进入高中的准备.
